一、课程概述

（一）课程基本信息

拖动基础课程的基本信息如表1所示。

（二）课程总体设计

拖动基础课程是自动化、电气工程及其自动化、机器人工程专业学生必修的学科基础课。结合学校办学定位，以学生为中心，成果为导向重新构建OBE教学理念下课程的教学模式，如图1所示。

图1课程设计

基于OBE教学理念，整合拖动基础课程，内容如图2所示。针对不同专业，教学内容略有不同。

图2课程内容结构图

课程教学过程采用的主要教学环节有课前预习、课堂教学、课后作业及思考题、实验教学等。以立德树人为根本任务，教学环节设计体现以“学生为主体，教师为主导”的教学理念。

1.课堂教学中采用启发式教学法、对比法、讨论法、小组协作等多种方法相结合，结合实际应用，提高学生分析问题和解决实际问题的能力。

2.板书、多媒体以及网络教学等手段相结合进行课堂教学，增加师生之间互动，提高学生课堂教学参与度，充分体现学生在课堂的主体地位，及时发现在学生中普遍存在的问题，并加以解决。

3.在课程教学中，通过课堂提问、分组任务、阶段测试等教学环节，促进学生主动学习，牢固掌握课程知识点。如图3所示，学生完成分组任务展示。

图3线上分组任务展示

（三） 课程目标

通过课程学习，实现以下目标：

知识目标：从运行的观点描述直流电动机、变压器、三相异步电动机及控制电机的基本工作原理，能运用基本理论分析直流电动机、变压器、三相异步电动机的各种运行状态。

能力目标：初步具备正确使用和维护直流电动机、变压器及三相异步电动机正常运行的能力。

素质目标：深入挖掘课程蕴含的思政元素，培养学生求真务实、实践创新的工匠精神，以课程思政促进人才培养能力全面提升。

二、课程建设历程：

 

拖动基础课程建设主要经历了以下阶段：

（一）2017年-2020年

教学团队从2017年开始承担拖动基础课程教学，针对不同专业，课程有64学时和48学时。2018年，在新一轮培养方案修订中，拖动基础课程为3个专业的平台课，课程名称改为电机及拖动基础，64学时。2019年春季学期，选择辽宁省跨校修读学分课程，开展了线上线下混合式教学的实践。

（二）2020年-至今

拖动基础课程持续上线下混合式教学的实践。在选择辽宁省跨校修读学分课程的同时，教学团队也开始在校内网络教学平台和超星泛雅平台自建网络课程，分别如图4和图5所示。电机及拖动基础课程于2023年8月成为酷学辽宁线上课程，如图4所示。

图4 校内网络教学平台建课

图5超星泛雅平台建课

图6酷学辽宁线上课程

三、课程创新与特色

经过线上线下混合式教学的实践，拖动基础课程形成以下特色：

（一）以学生为本，教学中夯实基本概念及理论，同时加强实践环节训练，培养符合需要的人才。

教学中，为学生打下厚实的“三基”基础，同时强化综合实践能力。利用线上资源，加强检测环节，及时调整教学难度，增加课程挑战度；挖掘课程蕴含的思政元素，落实立德树人的根本任务。图7所示为课前检测环节。

图7 线上课前检测

（二）以能力培养为中心，突出学生在教学中的主体地位，调动学生参与教学过程的积极性，提高学生的实际参与度，逐渐养成终身学习的好习惯。

为了培养学生运用知识解决实际工程问题能力，不断开发学生潜在的创新性，在教学设计中充分调动学生在教学活动中的参与度；及时引入具有时代气息的教学内容，使学生养成终身学习的好习惯。图8所示为学生课堂展示。

图8学生课堂展示

（三）以跨校修读平台为线上教学基础，实现线上线下混合教学，调动学生的学习兴趣，优化课堂结构。

利用跨校修读平台，重构了课堂结构，使课堂教学更能体现学生的主体地位。通过采集平台数据，检查学生课前预习完成情况；通过题库组卷实现对课程效果评测；通过平台超链接功能查阅资料，可以补充延伸学习的内容，体现学生个性化学习。图9所示为检测学生对部分知识点掌握情况。

图9线上对课程教学效果评测

四、课程团队

图10为拖动基础课程负责人陈亚光老师，多次被评为校级课堂教学质量优秀教师。课程团队成员有于会敏、于桂君、于宝琦和李响4位老师。其中副教授3人，正高级实验师1人，讲师1人。在课程建设中，课程团队发挥了重要作用，获得的教学成果有：

图10课程负责人陈亚光

（一）2020年辽宁省一流本科课程

图11 2020年辽宁省一流本科课程

（二）2021年英国best365官方网站入口本科教学改革研究立项项目

图12 2021年英国best365官方网站入口本科教学改革研究立项项目

（三）2021年辽宁省普通本科高等学校校际合作项目

图13 2021年辽宁省普通本科高等学校校际合作项目

（四）2021年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目

图14 2021年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目

（五）2021年英国best365官方网站入口教育教学信息化作品一等奖

图15 2021年英国best365官方网站入口教育教学信息化作品一等奖

（六）辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度课题立项

图16辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度课题立项

（七）2022年英国best365官方网站入口课程思政示范课程立项项目

图17 2022年英国best365官方网站入口课程思政示范课程立项项目

（八）2022年英国best365官方网站入口教材建设立项项目

图18 2022年英国best365官方网站入口教材建设立项项目

（九）2022年英国best365官方网站入口教学成果二等奖

图19 2022年英国best365官方网站入口教学成果二等奖

（十）2022年第24届中国教育技术协会教育仿真技术优秀教学案例三等奖

图20第24届中国教育技术协会教育仿真技术优秀教学案例三等奖

来源：英国best365官方网站入口教学平台